Vika är Mellanhedsskolans Kamratstödjare?

 Kamratstödjarna på Mellanhedsskolan består detta läsår av två grupper, en grupp med de yngre i åk 2-3, och en grupp för de äldre i åk 4-5.

 Lite om Kamratstödjarnas möten och arbetssätt:

1    Två personal arbetar med Kamratstödjarna, och vi har möte med dem varannan vecka. Varannan vecka har vi vuxna även planering av verksamheten.

2)      Mötena med Kamratstödjarna håller på i ca. 40 minuter. Samtliga på mötet har tystnadsplikt, d.v.s. allt som sägs stannar inom gruppen.

3)      Vi har flexibel dagordning, men en viktig punkt vi har varje gång är att alla berättar om situationen i sina klasser och på skolan den senaste tiden. Barnens reflexioner är ofta ingående och klarsynta, då eleverna har mycket större insyn i barngrupperna än vad personalen har.

4)      Ofta, men inte alltid, berättar eleverna om arbetsamma situationer och om kamrater som är utanför, och vad de försökt göra åt saken.

5)      Samtalar vi om en större konflikt i en specifik klass så söker vi lösa den direkt efter mötet genom att vi vuxna tar tag i det. Vi kontaktar omgående klassföreståndaren och meddelar hur vi kommer gå tillväga. Ofta handlar det om samtal med berörda elever, samt med föräldrar om konflikten är större än befarat. Dessa samtal är effektiva, och stävjar ofta problemet.

6)      Vid kamratstödjarnas möten framkommer ofta tankar om skolan och verksamheten, och dessa tankar speglar barnens syn på saker och ting vilket är mycket nyttig information för oss vuxna. Våra kamratstödjare arbetar i ”det tysta” och gör det mycket effektivt. En stor tillgång i det förebyggande arbetet för en mobbningsfri skola.

7)      Vi vuxna i gruppen stödjer våra kamratstödjare aktivt, både på möten och när vi ses i skolverksamheten. Vi ger dem lite ryggrad, och det är en trygghet för dem. De kan när som helst kontakta oss vuxna under skoltid, och inte bara under våra möten.

8)      Kamratstödjarna är aktiva där personalen ofta är osynlig. I korridorer, i uppehållsrum, på skolgården och i omklädningsrum, och de bär ofta ett axelband mer vår logo. Genom att övrig skolpersonal uppmuntrar och stödjer dem, så kan de växa i sin roll och få status.

9)  Genom våra utbildningsdagar (1 gång/termin) stärker vi eleverna i deras kamratstödjarroll. Vi har drama och samtal, ofta med en gästföreläsare från ex. kulturkopplingen.

Vid tidigare utbildningsdagar kom barnen fram till att en Kamratstödjare är någon som…

… syns på rasterna
… är en bra kompis
… hjälper andra barn
… lyssnar